（企业关岗正职_经理）
答题纲要：
——主要认识：围绕“以人民为中心的发展思想”、统筹安全与发展、可持续发展等角度，对“安全红线”表现了党中央对安全生产工作的高度重视，充分展现了安全生产工作的极端重要性，对指导我国安全生产工作的大方向、大逻辑进行阐述。
——列举“逾越红线”的具体情形：可从行业和企业事故中的实际案例阐述触碰红线现象，或可能导致事故的管理行为上进行列举“逾越红线”的行为。
答题要点：
——如何理解：阐述“三管三必须”明确了政府的安全监管职责和企业的安全生产主体责任，也明确了企业各级主要负责人的安全生产第一责任、业务分管领导的直线领导责任。同时，既要厘清责任、分清界限，又相互配合、齐抓共管、形成合力。
——如何贯彻落实：主要从落实党委决策，做好统筹协调，强化各分管领导、各级职能部门直线责任落实，切实管控各路业务风险，并从目标制定、职责界定、过程管理、考核追责等方面真正体现管业务必须管安全、管生产经营必须管安全。
答题要点：
——如何理解：阐述双重预防机制就是要准确把握安全生产的规律，强化风险意识，坚持超前防范、关口前移，从风险辨识入手，强化落实风险管控措施，防范安全风险变成隐患，并通过隐患排查治理，及时解决风险控制过程中出现的缺失、漏洞，防范隐患未及时发现和治理演变成事故。
——内在区别：阐述风险、隐患、事故的各自定义。隐患一定有风险，但不是所有风险都是隐患。如果隐患不治理整改，就会发生量变到质变的过程，质变到一定程度，就会发生事故。
——相互联系：安全风险管控到位就不会形成事故隐患，隐患一经发现及时治理就不可能酿成事故。要通过双重预防的工作机制，切实把每一类风险都控制在可接受范围内，把每一个隐患都治理在形成之初，把每一起事故都消灭在萌芽状态。
——推动落实：双重预防机制实施要点包括，但不限于：
风险管理要从源头抓起，即要在策划阶段开展；
要在业务活动中的上一阶段，解决下一阶段中的风险；
风险是多领域、多专业的，不同专业领域需要不同的风险分析方法/工具；
风险分级，是为了合理的协调资源，优质、优势资源用于高风险事项，不是简单的行政层级划分；
风险分析只有针对具体的情景，措施才会具有适用性；
风险分析需要专业能力；
风险管理的关键是策划层、管理层。隐患排查与治理是风险防控措施负责部门的职责。
答题要点：
——存在的重大安全风险：根据本企业重大风险与隐患防控方案，结合生产经营活动实际，对主要业务在作业活动中存在的重大安全风险进行阐述。
——易出现的重大事故隐患：根据本企业重大风险与隐患防控方案，结合生产经营活动实际，对主要业务在作业活动中易出现的重大事故隐患进行阐述。
——如何落实管理：作为经理主要从重大风险与隐患治理方案的策划、决策、投入和运行管理上谈。
——如何改进：结合个人认识或企业风险与隐患管理中存在的问题，或者如何进一步降低风险方面谈个人的认识与思考。
答题要点：
——对应急管理的认识：阐述出应急管理不是突发事件发生后，进行应急救援工作时才进行的一项专门工作，而是生产安全全过程管理中的一项重要工作，通过强化危害因素辨识和应急预案的演练，在事故发生前就充分考虑可能发生的情况，研究应对措施并不断完善，在事故发生时能够采取最有效的措施，尽量减少人员财产损失。
——在加强应急能力建设上的举措：可依据企业应急管理制度或预案，结合应急能力（指挥、技术、处置三种能力）建设、应急技术建设、应急预案建设和应急准备进行理论与实践的阐述。
答题要点：
——审核的作用：审核作为体系建设中的关键和必要环节，为了审查和评估企业的管理与体系要求的符合程度和有效性的。
——改进：改进方法包括，但不限于：将要素融入业务管理，从制度建设、能力建设、目标设定、运行控制、运行评估和改进等环节入手，强化对业务管理的系统审核，推动专业管理与风险管理融合和持续改进。加强审核员队伍建设、企业审核文化建设、强化审核发现的分析与整改等。
答题要点：
——对安全领导力的理解：阐述安全领导力是领导者能够影响、激励、协调他人与别人一起完成既定安全任务，实现组织安全目标的能力。可从重视力、支持力、参与力、示范力、影响力等方面说明安全领导力的表现方式。
——所作的工作：结合您的职责定位，阐述工作过程中，个人重视、支持、参与安全工作，带领组织发挥示范、影响作用的一些实际的、具体的举措。
——今后的计划安排：结合您的职责定位，结合有感领导工作中存在的问题或不足，谈改进或提升思路。
答题要点：
——安全文化阶段及主要特征：按照国际上公认的安全文化有四个阶段（自然本能、严格监管、自主管理、团队管理），目前企业仍然处于严格监管阶段。其主要特征是企业建立了必要的安全管理系统和规章制度，各级管理层对安全责任作出承诺，但员工的安全意识和行为往往是被动的，零事故的目标很难实现。
——有效培育好企业安全文化的通行作法：可从引导员工树立正确的安全价值观、持续推进QHSE体系建设、强化安全教育和培训等方面，结合自身实际进行具体阐述。
形成评估报告，培训强化提升
